人物志 | 李丽：致力于培养人工智能时代下的科技少年

说起编程教育，李丽老师眼里绽放出无尽的光芒与自豪。近7年时间来，曾带领百余名学生走向全国各地，征战不同性质的科技与编程竞赛活动，学生获奖率高达70%。在刚刚过去的暑假，李丽老师带领突出重围的3名学生去到浙江乌镇参加信息素养大赛全国总决赛，其中1名学生荣获全国三等奖，2名学生荣获省级一等奖、三等奖的好成绩。所教学生在青少年人工智能编程水平测试中，考级通过率更是高达90%。

一次次驰骋赛场、一次次知识水平认证，被称为“证书收割机”的李丽老师成为众多学生及家长眼中的“信息科技启蒙与规划导师”。而李丽老师将一直秉承教育初心，用爱与智慧去照亮更多孩子的未来。

笔者和李丽老师的采访之约甚是充满曲折和不易。正如校区老师对李丽老师的评价：“除了吃饭和回家，就没看到李丽老师离开过教室。”她的所有时间似乎只属于学生和教学工作，上课时间进行课堂教学，课间和放学对学生进行查漏补缺。非上课时间又将进行教研学习、专业技能提升，以及未到课学生的一对一补课。李丽老师说到：“编程学科是一个趣味性和难度共存的学科，只有将学生在学习过程中遇到的每一个问题从根本上消除，才能**化地激发学生们对于编程学习的兴趣和好奇心。”因此不得不充分利用好每一个空余时间，帮助学生彻底掌握每一个知识点。

在李丽老师看来，“以美育人，向美而生”的价值观从来都不是空泛的，时刻以爱为引，将美育行动镶嵌于每一节教学课堂、每一个知识点，才是对企业文化价值观**的理解。

李丽老师时刻践行着“敬天爱人，感恩担当，诚信共赢”的核心价值观，展现着新时代美育工作者的魅力与风采。

“进则科技特长，退则数理化强”这是李丽老师对编程学习重要性的诠释。编程不只是一门技术学科，更是一把钥匙，打开孩子们智慧的大门，让他们在科技与数理的世界中自由翱翔。但编程学科的学习对学生动力保持、逻辑思维挑战方面存在着严格的考验，因此基础知识的搭建和夯实就显得尤为重要。在新学员入学前，李丽老师首先要对新学员做一个全面的沟通了解和能力测评，根据其个性和特性分配班级、进行分类教学。

李丽老师谈到：“考级是对编程学习最基本的要求。”因此对每一个学生的**个学习要求，那就是树立每个阶段的考级目标。只有将根基稳固、熟练掌握基本原理、建立知识框架，最终才能形成自己完整的编程知识体系。而学习结果验证的**方法，就是在不同的编程竞赛中一决高下，大胆展示出自己最真实的本领。李丽老师认为：“编程竞赛是提升编程能力、学习新技能、锻炼思维和解决问题能力的有效途径。同时，它也是一个很好的社交和职业发展的机会。”因此，李丽老师会鼓励所有学生踊跃参加每一个编程竞赛活动，助力孩子得到全方面发展。

李丽老师说：“我班上的学生都很乖，学习习惯都还不错。”和李丽老师在沟通过程中发现，李丽老师对学生的学习习惯养成方面非常严格。李丽老师认为：“做老师主要是做引导，而不是要求。编程学习可能会遇到挫折，保持耐心和坚持是成功的关键。”只有先引导学生养成独立思考、自主钻研和坚持的品质，才能发现学习编程的乐趣、保持耐心，持续学习。

李丽老师的课堂永远是那么生动有趣，充满欢声笑语与活力。将“我做你看、我说你听、你做我看、你说我听”的教学方法结合学生的个性特征，充分激发学生的想象力、创造力和动手能力，让学生在课堂上快乐学习，积极参与。编程教育的普及化是信息时代发展的必然要求，李丽老师始终将提高学生的信息技术素养、培养科技创新人才作为自己的教育使命，将编程教育与美育相结合，提升学生的技术技能以及跨学科综合素养。

“李丽老师是老师，也是上学路上的护航者。”这是来自李丽老师班学生家长的评价。由于家长忙于工作无法接送孩子到校学习，李丽老师主动承担起了相邻小区学生的护送任务，任凭骄阳似火、雨雪风霜，李丽老师都在日复一日地坚持着。面对学习压力而放弃编程学习的学生，李丽老师先是倾听学生心声，再和学生家长沟通，了解原因。最后根据学生具体情况提供个性化的支持和建议，如调整学习计划、提供额外辅导、推荐有趣的编程项目等。只为了学生能够克服万难坚持学习，真正体会到编程学习对孩子关键技能和系统思维养成的重要作用。

美育工作者是心灵的引导者、也是跨学科的合作者，是情感的培育者、更是文化的传授者。李丽老师正在用实际行动，诠释着美育教育工作者的责任与使命。